Сравнительный анализ физической подготовленности городских и сельских школьников 5 и 6 классов
В настоящее время положительный скачок интереса к физическому воспитанию школьников оставил свой след в создании и корректировке современных программно-нормативных документов для общеобразовательной школы.
Реализация на практике содержание разработанных программ не всегда дает ожидаемый результат и удовлетворяет требованию о сохранении надлежащего уровня физического развития школьников.
По данным мониторинга физического состояния на 2010–2021 годы, можно сделать вывод, что потребность в двигательной активности учащихся школ уступает гигиенической норме в 2–3 раза. В связи с этим возникла необходимость исследования, целью которого является сравнение физической подготовленности городских и сельских школьников.
В исследовании принимали обучающиеся шести школ города Краснодара и Краснодарского края. Полученные в ходе исследования результаты были подвергнуты математико-статистической обработке и сравнительному анализу физической подготовленности обучающихся 5–6 классов (табл. 1, табл. 2), с использованием табличного редактора MS Excel.
Обследование проводилось по семи контрольным тестам . Прием нормативов проводился компетентными учителями и студентами. Инвентарь и оборудование заранее были проверены на работоспособность в соответствии с правилами техники безопасности.
Сравнительный анализ физической подготовленности обучающихся пятых классов (табл. 1) свидетельствует о том, что по результатам бега на 60 метров учащиеся г. Краснодара показали лучший средний результат с разницей в 40 мсек (p>0,05), в отличие от показателей обучающихся в сельской местности.
Показатель бега на 1500 метров выше у учащихся станицы Ильинской с разницей в 4,3 сек (p>0,05), но основываясь на большей ошибке репрезентативности в показателях, по сравнению с результатами городской местности, можно говорить о равенстве уровня развития общей выносливости.
Сравнительный анализ эмпирических значений, полученных в ходе исследования физической подготовленности городских и сельских школьников, свидетельствует о том, что в каждом типе местности стоит уделять внимание различным физическим качествам и учитывать данный факт педагогического эксперимента при корректировке программ физического воспитания с целью гармоничного развития физических качеств.
- Технологии психолого педагогического воздействия в работе с конфликтными подростками
- Психологическая поддержка семей воспитывающих трудных подростков
- Из истории психологии
- Руминации как последствие детской психологической травмы
- Алекситимия как проблема подготовки будущих педагогов
- Кризис четверти лет
- Профессиональное выгорание
- Основные проблемы гендерной идентификации современной молодёжи
- Особенности межличностных отношений трудных подростков со сверстниками
- Оформление отчета по практике по ГОСТу 2021/2022
- Оформление ВКР по ГОСТу
- Как составить бизнес-план своими силами
- Оформление эссе по ГОСТу
- Оформление презентации по ГОСТу
- Оформление статьи по ГОСТу
- Оформление дипломной работы по ГОСТ 2021/2022
- Оформление курсовой работы по ГОСТу
- Оформление контрольной работы по ГОСТу