Особенности применения физических упражнений

Фактор, о котором бы хотелось поговорить отдельно — двигательная активность. Всем известно, что она приводит к снижению приспособительных механизмов к различным воздействиям окружающей среды.

При умеренных физических нагрузках, когда стресс не является ярко выраженным повреждающим фактором, он инициирует адекватное интенсивности и объему физических нагрузок возбуждение адренергической регуляции с соответствующими энергетическими затратами и развитием физиологической гипоксии.

Гипоксическое состояние, связанное с дыханием повышенной интенсивности в момент перехода к физической активности, в клетках тканей является одним из факторов формирования активированного состояния митохондрий. Гипоксия инициирует образование реакционно-активных форм кислорода с последующим развертыванием свободнорадикальных и перекисных реакций через умеренную мобилизацию эндогенных жирных кислот и стимуляцию симпатоадреналовой системы.

Не всегда применение стандартных физических упражнений приводит к нужному эффекту, и речь не идет о том, что не работают разработанные и адаптированные средства физической культуры, в первую очередь, здесь речь идет о преемственности применения имеющихся средств и методов для стареющего населения.

Необходимо вызвать интерес у данной категории населения к занятиям, учитывая не только изменения в состоянии здоровья, которые нельзя назвать еще диагнозом, но которые уже имеют компенсаторные механизмы и механизмы изменения в работе разных органов и систем. Изменения начинаются с мышечной системы, дальше подключается связочный аппарат, страдают суставы (опорно-двигательный аппарат), миофасциальные цепи в работе внутренних органов, а также изменяется состояние вегетативной нервной системы, приводящей в свою очередь к изменениям в работе энергетического уровня организма человека.

Иерархия изменений в структуре систем организма при нарушениях двигательной активности:

  • мышцы (проявляется мышечная дисфункция);
  • связка (снижение поддерживающей функции);
  • сустав (дегенаративные изменения);
  • миофасциальные цепи (включают изменения уже в вышерасположенных структурах);
  • диафрагма (нарушение дыхательной функции);
  • органы (нарушение физиологии);
  • химическая система (сосуды, лимфа и т. д.);
  • вегетативная нервная система (запускает изменения в работе внутренних органов);
  • энергия (потенциал);
  • информационный уровень (карма).

Исходя из выше представленной схемы, можно сделать вывод, что незначительная, на первый взгляд, мышечная дисфункция приводит к ряду последовательных цепных изменений в система организма человека.

Одним из привлекательных выходов из ситуации малоподвижности населения можно применить использование вариативных и нетрадиционных методик занятий физическими упражнениями.

Традиционные методики — это спортивные игры, лыжный спорт, ходьба, оздоровительная ходьба, бег, плавание, атлетическая гимнастика, акробатика. Нетрадиционные методики — это оздоровительная аэробика, шейпинг, пилатес, йога, стретчинг, дыхательная гимнастика, занятия на современных типах тренажеров.

В настоящее время идет увеличение различных техник и методов для повышения физической активности населения. Их условно можно разделить на 4 блока: методы физической коррекции и активности, дыхательные техники, упражнения из нейробики и лимфодренажная тренировка.

Отдельно выделяется психофизический блок, который может объединять все вышеупомянутые блоки, так как ответная реакция тела нам показывает о том, как стресс может изменять состояние мышц, образовывая блоки или зажимы. Каждый блок имеет ряд особенностей и механизмов воздействия.

Методы физической коррекции включают в себя блок упражнений, связанных на улучшение состояния мышц, борьбу с саркопенией, улучшения работы сердца и сердечно-сосудистой системы, повышение выработки коллагеногенеза для повышения плотности тургора кожи (эстетический аспект на состояние кожи тела), стимуляция работы лимфатической системы (определяет вывод продуктов распада и коррекцию объемов тела за счет активного выведения лишней жидкости, приводящей к образованию «эффекта апельсиновой корки»).

Узнай цену консультации

"Да забей ты на эти дипломы и экзамены!” (дворник Кузьмич)